Resumen de La plataforma Moodle como herramienta de evaluación de las prácticas de laboratorio en asignaturas de Biociencias
María José Pérez Álvarez, Francisco Sanz Rodríguez, Ivó Hernández Hernández, Mario Villa González
Las prácticas de laboratorio son un instrumento fundamental para la formación integral del estudiante en los grados de ciencias. El impacto de su calificación en las asignaturas es elevado, siendo imprescindible superarlas para aprobar la materia. Hemos observados, que las calificaciones de prácticas en algunas asignaturas, incidían negativamente en la calificación final de las mismas. Por ello, nos planteamos modificar y mejorar el método de evaluación en dos asignaturas de dos grados y cursos diferentes de la facultad de ciencias de la UAM. Para ello, utilizamos la herramienta “cuestionarios de Moodle”, que nos permitió: disminuir el estrés del alumno frente a un examen presencial, ya que lo realizan en su casa; y programar la tarea para que los todos los alumnos la realicen simultáneamente. Los cuestionarios podían repetirse hasta 3 veces, en días no consecutivos para fomentar el trabajo autónomo y el conocimiento de su progreso de aprendizaje. A la luz de los resultados obtenidos, podemos concluir que la tasa de éxito de esta mejora ha sido grande y el grado de satisfacción por parte de los alumnos también.
