Resumen de Descarte de pilhas e baterias: a problemática da abordagem nos livros didáticos de química do PNLD 2015 para o conteúdo de eletroquímica

Ana Nery Alves Martins, Cícero Pereira Leite, Jorge Jacó Alves Martins, Gilberlândio Nunes da Silva, Gilmar Trindade Araújo

• português

  O crescente avanço científico e tecnológico promoveu o desenvolvimento de uma diversidade de eletroeletrônicos, tais como:

  computadores, celulares, brinquedos, aparelhos de som, televisões, câmeras fotográficas, entre outros. O nome dado aos resíduos resultantes do descarte destes equipamentos eletrônicos é lixo ou resíduo eletrônico e são causadores de impactos ambientais. Nesse sentindo, os livros didáticos estão sendo sinalizados com diferentes objetivos e propostas para o ensino com a abordagem das questões ambientais. Neste contexto, os livros didáticos e os temas que são por eles desenvolvidos é uma ferramenta de grande importância no ensino e aprendizagem dos conceitos de química. Portanto, este trabalho objetivou-se um diagnóstico de quatro coleções de livros didáticos selecionados pelo Programa Nacional Brasileiro do Livro Didático (PNLD) 2015, para investigar nestes livros como o tema “descarte de pilhas e baterias” foi abordado e quais as abordagens são dados no capitulo eletroquímica. Esse trabalho foi uma pesquisa qualitativa e os resultados apontaram que, as quatro coleções analisadas apresentaram o tema com diferentes intensidades, porém com propósitos semelhantes, sendo que a coleção Química Cidadã foi a que se destacou por apresentar questões que relaciona ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, mostrando diversas discussões a cerca do tema, o que demonstra a significância de se discutir este tema no ensino de química, numa perspectiva das prescrições exigidas pelos documentos legais, que vincula o tema em questão ao enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA).

• English

  The growing scientific and technological advances promoted the development of a variety of electronics, such as computers mobile phones toys, sound systems, televisions, photo cameras, among others. The name given to disposal of waste from such electronic equipment is waste or electronic residues and are causing environmental impacts. In this sense, the textbooks are being signaled with different objectives and proposals for education to approach to environmental issues. In this context, textbooks and subjects that are for them developed is a very important tool in the teaching and learning of chemistry concepts. This study was a qualitative research and the results showed that the four analyzed collections showed the theme with different intensities, but with similar purposes, and the Citizen Chemistry Collection was the one that stood out with issues relating science, technology, society and environment, showing several discussions about the subject, which demonstrates the significance of discussing this issue in chemistry teaching, with a view of the requirements demanded by legal documents, linked to the subject in the question with a focus in the Science, Technology, Society and Environment (CTSA).