Resumen de Essay and autonomy in Latin America: The role of Hispanic-American modernism in critical thinking in the region
- español
El objetivo del presente texto es señalar algunos elementos sobre la importancia del ensayo en la conformación del pensamiento crítico latinoamericano. Para ello, sugiero entrelazar dos momentos: el de la consideración teórica respecto al valor epistemológico del ensayo que se formuló desde la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt, y el de su función particular para América Latina, partiendo del contexto histórico del modernismo hispanoamericano, que cubre el período de tránsito entre los siglos XIX y XX. El argumento, desde esta forma relacional de proceder, es que el uso del ensayo, que es una forma de conocimiento vinculada al proceso de Ilustración europeo, fue fundamental para establecer la líneas de acción y la particularidad misma de esta región, y fundar lo que se puede determinar como un pensamiento crítico latinoamericano; más aún, que fue una cuestión de conciencia histórica.
- català
L’objectiu d’aquest article és posar de relleu alguns aspectes pel que fa a la importància de l’assaig en la configuració del pensament crític llatinoamericà. Així, em proposo d’entrellaçar dos moments: el de la consideració teòrica respecte al valor epistemològic de l’assaig, formulat per la Teoria Crítica de l’Escola de Frankfurt, i el de la seva funció específica a l’Amèrica Llatina, partint del context històric del modernisme hispanoamericà, que abraça el període de trànsit entre els segles XIX i XX. Així doncs, des d’aquesta perspectiva relacional, afirmem que l’ús de l’assaig, com a forma de coneixement vinculada amb el procés europeu de la Il·lustració, va esdevenir fonamental per establir les línies d’acció i la particularitat mateixa d’aquesta regió, i fundar el que podem considerar un pensament crític llatinoamericà; és més, afirmem que es va tractar d’una qüestió de coincidència històrica.
- English
This paper aims to point out some elements concerning the importance of the Essay in shaping Latin American critical thinking. To this end, it proposes to interweave two specific moments. Namely, the theoretical consideration of the epistemological value of the essay advanced by the Frankfurt School Critical Theory, and its particular function for Latin America, drawing on the historical context of Hispanic-American modernism, which covers the period of transit between the nineteenth and twentieth centuries. What is asserted, by means of this relational procedure, is that the use of the essay, a form of knowledge linked to the process of European Enlightenment, was paramount to establish both the lines of action and the very particularity of this region, as well as to base what can be considered a form of Latin American critical thinking. Additionally, this paper argues that its use was a matter of historical awareness.
