Resumen de A organização da escola no campo: uma experiência no contexto atual

Luana Patrícia Costa Silva, Albertina Maria Ribeiro Brito de Araújo, Alexandre Eduardo de Araújo

• English

  The proposed field education includes several principles that not only restricted the formation of the subject, but part of the emancipation of individuals, valuing their knowledge within the educational processes and respecting their space (the field), so the main goal this study was to characterize the whole educational context of a reality in the Semiarid. This was termed as qualitative research through semi-structured interviews with faculty from the school, which is located in the community of Chã de Santa Teresa - Solânea - PB. One issue that draws a lot of attention at school studied is the fact that the Education Program Curriculum (PPC) have vanished, according to reports of the manager and some educators, PPC school was made in 2007 and no longer existed in the school. Educators undergo continuous training to last happened in 2010 and this has been directed to the field reality, though it's been two years since it happened. You can see a little training of teachers, which comes together with a non methodological strategies for planning and lack of a pedagogical project that fulfills the needs of study while learning environment located in the field.

• português

  A proposta de educação do campo abrange diversos princípios que não se restringe apenas a formação do sujeito, mas parte da emancipação destes sujeitos, valorizando seus saberes dentro dos processos educativos e respeitando os seus espaços (o campo), desta forma o objetivo principal deste trabalho foi o de caracterizar todo o conjunto educacional de uma realidade no contexto do Semiárido. A presente pesquisa foi denominada como qualitativa através de entrevistas semi-estruturadas com o corpo docente da escola, que está localizada na comunidade Chã de Santa Tereza – Solânea – PB. Uma das questões que chama bastante atenção na escola pesquisada é o fato que o Projeto Pedagógico Curricular (PPC) ter sumido, de acordo com relatos do gestor e de algumas educadoras, o PPC da escola foi feito em 2007 e não existia mais na escola.

  Os educadores passam por formações continuadas a ultima aconteceu em 2010 e esta já foi voltada pra realidade do campo, entretanto já faz dois anos que aconteceu. É possível constatar a pouca formação das educadoras, que vem aliada a um não planejamento e estratégias metodológicas pela falta de um Projeto Pedagógico Curricular que contemple as necessidades enquanto ambiente de aprendizagem localizada no campo.