Supporting Independence at Home of People with Autism Spectrum Disorder:: Literature Review

• Autores: Justine Marcotte, Marie Grandisson, Claire Piquemal, Anabel Boucher, Marie-Ève Rheault, Élise Milot
• Localización: Canadian Journal of Occupational Therapy, ISSN 0008-4174, Vol. 87, Nº. 2, 2020, págs. 100-116
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Favoriser l’autonomie résidentielle des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme :: recension des écrits
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• Resumen
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    Background.

    The integration of a life environment enabling people with autism spectrum disorder (ASD) to fully exercise their independence must be well prepared.

    Purpose.

    Review and describe interventions intended to develop the independence at home of people with ASD.

    Method.

    The PRISMA method was used to perform a systematic review based on 19 keywords, grouped under three concepts: (a) population age (adolescents and adults), (b) diagnosis (ASD), and (c) independence.

    Findings.

    Seven effective interventions were identified in the 20 selected articles: (a) video self-modeling, (b) video modeling, (c) behavioural interventions, (d) video prompting, (e) transition planning program, (f) training in the use of a cognitive aid, and (g) social skills group.

    Implications.

    The results of this review will help guide practitioners in the implementation of interventions that foster the development of independence at home of people with ASD.

  • français

    Description.

    L’intégration d’un milieu de vie permettant aux personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) de développer pleinement leur autonomie se doit d’être bien préparée.

    But.

    Recenser et décrire l’efficacité des interventions visant le développement de l’autonomie résidentielle des personnes présentant un TSA.

    Méthodologie.

    La méthode PRISMA a été utilisée pour réaliser une recension systématique à partir de 19 mots-clés classés en fonction de trois concepts: (a) l’âge de la population (adolescents et adultes), (b) le diagnostic (TSA), et (c) l’autonomie.

    Résultats.

    Sept interventions efficaces ont été identifiées dans les 20 articles retenus : (a) video self-modeling, (b) modélisation vidéo (c) interventions comportementales, (d) modélisation vidéo par étapes »., (e) programme de planification des transitions, (f) entraînement à l’utilisation d’une aide cognitive, et (g) groupe d’habiletés sociales.

    Conséquences.

    Les résultats de cette étude pourront guider les intervenants dans la mise en oeuvre d’interventions favorisant le développement de l’autonomie résidentielle des personnes présentant un TSA.