Resumen de Áreas de especialización y posgrado para los Departamentos de Consejería Estudiantil en Ecuador
Jhonny Santiago Torres Peñafiel, Claudio E. Maldonado Gavilánez, Jenny Granizo Jara, Oliver Jara Montes
El sistema educativo ecuatoriano dispone de una instancia denominada DECE (Departamento de Consejería Estudiantil) conformado por un equipo profesional que aporta al bienestar psicológico, social y académico de los estudiantes. El presente artículo se ha desarrollado con el objetivo de identificar si existe o no la necesidad de crear estudios de especialización o posgrado en diferentes áreas para el personal de los DECE, puesto que se ha identificado debilidades en el abordaje, desarrollo y solución a los requerimientos de los estudiantes en los entornos educativos; la información se obtuvo bajo un enfoque cuantitativo, Se utilizó un diseño de corte no experimental (Campbell & Stanley, 1996, en Hernández, Fernández & Baptista, 2014) dadas las características de la investigación, ya que sólo se pretendía observar el fenómeno sin manipulación de variables; donde se encuestó a 115 profesionales de los DECE en la zona centro del país. Se evidenció que el 96% de la población encuestada manifestaron la necesidad de generar espacios de Especialización y Posgrado, debido a la gran diversidad de retos que enfrenta la educación como los nuevos riesgos psicosociales además la investigación permitió identificar, describir y relacionarlas áreas de especialización requeridas para el trabajo que se ejecuta en los DECE, siendo las principales: la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales, Psicopedagogía y Neuropsicología aplicada a la educación. Los miembros del DECE requieren especializarse en Psicopedagogía, esto permitirá detectar, evaluar y tratar dificultades de aprendizaje diseñando estrategias de intervención individualizada sin la necesidad de derivar a otras instancias.
