Resumen de Aprendizagem ativa na educação infantil: corpos que aprendem
Adriana dos Santos Prado Sadoyama, Maristela Vicente de Paula, Augusto César da Fonseca Neto
A leitura que ora se apresenta no texto que segue, retrata um olhar para cenas do cotidiano dos campos de estágio da licenciatura na Educação Infantil. Trata-se da percepção de professoras orientadoras sobre o lugar que o corpo da criança ocupa a partir do seu ingresso na educação formal, numa relação direta com a concepção de corpo posta também para o ofício de professor. O relato das cenas é um convite à reflexão sobre como as práticas conservadoras na educação da criança pequena estão empregnadas nos afazeres, nas rotinas, na estrutura física e na logística que envolve a Educação Infantil, num precurso histórico questionado, criticado, mas de difícil superação.
