Resumen de Gestão do conhecimento para implementação de programa de intercâmbio e de dupla titulação luso-brasileira: Análise da parceria entre a universidade de fortaleza e instituto politécnico de Bragança

Marcus Mauricius Holanda, Randal Martins Pompeu, Andrelina Pimentel Sena

• English

  The research investigates how institutional cooperation and scientific management through the implementation of student's mobility in the academic the Double Degree program can contribute to the formation of human capital, the construction of social capital and how it can impact the local development through academic and professional training. The Polytechnic Institute of Bragança, located in northeastern Portugal and the University of Fortaleza, located in northeastern Brazil, were fields of analysis for this research. In this context, the professional formation, through knowledge management and academic cooperation effectively contributes to the local economic progress and growth. International and national authors are used as a reference, with the use of theoretical resources delimited around the Human Capital and Knowledge Management, properly harmonized in order to understand the possibility of the universities appear as transforming agents of development

• português

  A pesquisa investiga como a cooperação institucional e gestão científica para a execução de mobilidade de estudantes, por meio de intercâmbio em programas de dupla titulação acadêmica, podem contribuir para a formação de capital humano, na construção do capital social e como podem causar impacto no desenvolvimento por meio da capacitação acadêmica. O Instituto Politécnico de Bragança, situado no Nordeste de Portugal e a Universidade de Fortaleza, localizada no nordeste do Brasil, foram campos de estudos de investigação e análise deste trabalho. Nesse contexto, tem-se a formação superior, por meio da gestão do conhecimento e cooperação acadêmica contribui de forma eficaz, para o progresso e o crescimento econômico local. Utiliza-se como referência de autores internacionais e nacionais, com emprego de recursos teóricos delimitados em torno das do Capital Humano e Gestão do conhecimento devidamente harmonizadas com o fim de entender a possibilidade de as universidades figurarem como agentes transformadores de desenvolvimento.