Resumen de El rol del docente en la educación inclusiva
María Julieta Ponce Solórzano, Marcelo Fabián Barcia Briones
En la contemporaneidad, las escuelas inclusivas sean convertido en un fundamental forma lógica los esfuerzos de grupos organizados, docentes, programas y proyectos nacionales y de cooperación internacional, recientemente en su historia atesora vías por los cuales han andado adecuadamente cuantioso de estos esfuerzo desvelado. En la investigación son presentadas ciertas formas generales integradas con la Educación Inclusiva como un contexto abierto a la formación de los profesionales y su rol inminente en esta. Con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con, basamento esencialmente, en trabajos previamente concebido fue realizado una investigación documental, información y datos conjugados por medios impresos, audiovisuales o electrónicos. Proponiéndonos el objetivo de: Profundización en la identificación del rol de los docentes, en la educación inductiva para el buen desarrollo de su práctica profesional en inter relación al desarrollo de la labor en la inclusión educativa de educando. Revelándose por ello los esenciales resultados, hallándose que el rol del docente es de destacada importancia manifestada, por la sensibilización y concientización basados en los referentes fundamentos y su diversidad de la educación; así como en la identificación de actitudes de las conductas, habilidades dirigidas a la inclusión de individuos con necesidades educativas especiales.
