Propuestas para la incorporación curricular de la cultura de seguridad y defensa en la ESO

• Autores: María José Izquierdo Alberca
• Localización: Pre-bie3, Nº. 4, 2012
• Idioma: español
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    Si realmente se quiere profundizar en la comprensión de la realidad social, la seguridad y la defensa deben formar parte de los contenidos curriculares que estudian los jóvenes. Las ventajas de afrontar este reto serán una profundización en la formación ciudadanas de los adolescentes y un mayor conocimiento de las implicaciones de la defensa compartida en el siglo XXI. Se presenta una propuesta de contenidos, sin eludir la complejidad intelectual de la terminología de seguridad y defensa. El conocimiento y la pedagogía de conceptos tradicionalmente vinculados al mundo militar favorecen la normalización de la imagen de las Fuerzas Armadas en el ámbito de la Educación Secundaria Obligatoria.

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    To really deepen the understanding of social reality, Security and Defense should be part of the curriculum studied by youth. The advantages of facing this challenge will be a deepening of the civic education of teenagers and a better knowledge of the implications of shared defense in the XXI century. A proposal of content is presented here, without avoiding the intellectual complexity of the terminology of security and defense. Knowledge and teaching of concepts traditionally related to the military world, will favor the normalization of the image of the Armed Forces in the field of Secondary Education