Resumen de Estilos de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes Universitarios de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Ucayali

Wilmen Ortega, Giuliana Sherly Cabello Flores

• español

  El presente estudio referido a los Estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico de los estudiantes Universitarios de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Ucayali-2018, tiene por objetivo, demostrar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes, con el propósito de contribuir a la eficacia, eficiencia y efectividad del proceso enseñanza – aprendizaje en el nivel de estudiantes universitarios, específicamente en el nivel inicial y primaria.

  Con esta intencionalidad se trató de identificar los estilos de aprendizaje de los 176 estudiantes universitarios de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales a través de una muestra representativa de 37% (65) , mediante el Cuestionario Honey – Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), un instrumento con 80 ítems de validación internacional, y el rendimiento académico constituido por las notas finales obtenidas en las asignaturas: Practica pre profesionales, Estrategias didácticas entre otras asignaturas esenciales de especialidad Informaciones que fueron sistematizadas y procesadas mediante el uso de los modelos estadísticos de carácter descriptivo – correlacional, coherentes a la lógica de las hipótesis.      

• English

  The present study referred to the Learning Styles and Academic Performance of University students of the Faculty of Education and Social Sciences of the National University Ucayali-2018, aims to demonstrate the relationship between learning styles and performance student academic, with the purpose of contributing to the effectiveness, efficiency and effectiveness of the teaching - learning process at the level of university students, specifically at the initial and primary level.

  With this intention, we tried to identify the learning styles of the 176 university students of the Faculty of Education and Social Sciences through a representative sample of 37% (65), through the Honey - Alonso Questionnaire on Learning Styles (CHAEA) , an instrument with 80 items of international validation, and the academic performance constituted by the final marks obtained in the subjects: Pre-professional practice, Didactic strategies among other essential specialty subjects Information that were systematized and processed through the use of statistical models of descriptive character - correlational, consistent with the logic of the hypotheses.

• português

  O presente estudo, referente aos Estilos de Aprendizagem e Desempenho Acadêmico de Estudantes Universitários da Faculdade de Educação e Ciências Sociais da Universidade Nacional Ucayali-2018, visa demonstrar a relação entre estilos de aprendizagem e desempenho. estudante acadêmico, com o objetivo de contribuir para a efetividade, eficiência e efetividade do processo de ensino - aprendizagem no nível de estudantes universitários, especificamente no nível inicial e primário.

  Com esse intuito, procuramos identificar os estilos de aprendizagem dos 176 universitários da Faculdade de Educação e Ciências Sociais por meio de uma amostra representativa de 37% (65), por meio do Questionário Honey - Alonso sobre Estilos de Aprendizagem (CHAEA). , instrumento com 80 itens de validação internacional e desempenho acadêmico constituído pelas notas finais obtidas nas disciplinas: Prática pré-profissional, Estratégias didáticas, entre outras especialidades essenciais Informações que foram sistematizadas e processadas através do uso de modelos estatísticos de caráter descritivo - correlacional, consistente com a lógica das hipóteses.