Resumen de El aprendizaje dialógico en la interacción socio-educativa: espacio vital en la producción de conocimientos

Carmen del Valle Rodríguez Flores

• español

  En el proceso de enseñanza y aprendizaje convergen una serie de teorías que se constituyen indispensables en el proceso del hecho educativo y que guían y orientan el proceso de construcción de conocimientos. Desde las diferentes teorías de enseñanza y aprendizaje el docente modela su acción y a su vez diseña las diversas estrategias que guiarán su praxis. Los modelos educativos dictan los elementos que estructuran una planificación, sin embargo más allá del modelo de enseñanza que el educador siga, todos en cualquier nivel y área educativa mediamos el aprendizaje con el lenguaje y a así con el diálogo en el aula o ambiente que pueda ser un espacio vital, sea este, el hogar, la institución, las áreas sociales y comunitarias donde haga vida el estudiante. El objetivo de este trabajo es explorar el aprendizaje dialógico como fuente para producir y construir conocimientos en los diferentes espacios de interacción.

• English

  In the process of teaching and learning converge a series of theories that are indispensable in the process of educational fact and guide and guide the process of building knowledge. From the different theories of teaching and learning the teacher models his action and in turn designs the various strategies that will guide his praxis. Educational models dictate the elements that structure a planning, however beyond the model of education that the educator follows, all at any level and area of education we measure learning with language and thus with the dialogue in the classroom or environment that can be A living space, be it the home, the institution, the social and community areas where the student lives. The objective of this work is to explore dialogic learning as a source to produce and build knowledge in the different spaces of interaction.