Resumen de Cómo desarrollar habilidades reflexivas en educación física
El desarrollo de habilidades reflexivas casi siempre se ha considerado exclusivo de asignaturas como las matemáticas, las ciencias experimentales y las humanidades, entre otras. Sin embargo, las actividades físicas enfocadas metodológicamente desde una concepción significativa y constructiva de los aprendizajes como situaciones problemáticas y mediante un "sistema de tareas cognitivo motrices" (López y Moreno, 2002) resultan ideales para favorecer la reflexión en la acción, sobre la acción y para la acción. El autor presenta ejemplos concretos para ilustrar estas ideas.
