L’assaig audiovisual com a procés d’exploració crítica. Indagació en les seues potències educatives.

Barrachina Sánchez, Vicent ^[1]
1. [1] Universitat de València
  
  Universitat de València
  
  Valencia, España
Localización: Creativity and Educational Innovation Review (CEIR), ISSN-e 2603-6061, Nº. 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: Creativity and Educational Innovation Review (CEIR)), págs. 134-151
Idioma: catalán
Enlaces
- Texto completo
Resumen
- L’assaig audiovisual com a forma visual i crítica, oberta a la experiència creativa i a la captura del pensament en el seu desenvolupament, s’ens ofereix com un instrument plural per a la investigació i la indagació dels entorns i les xarxes que ens constitueixen (en la seua vessant política, ideològica, social o cultural). Creadors com Chris Marker, María Cañas, Andrés Duque o Pilar Monsell practiquen aquesta modalitat reflexiva i de pensament visual amb imatges, oferint exemples valiosos per a poder pensar en noves claus educatives amb caire marcadament crític. Aquest article tracta de indagar i identificar les potències educatives d’alguns dels assajos d’aquestos autors.