Resumen de WIRIS QUIZZES: Una herramienta para el aprendizaje tipo “by doing”
Salvador Linares Mustarós, María Antonia Huertas Sánchez
Las TIC están proporcionando nuevas posibilidades para la evaluación del aprendizaje, y, en contrapartida, esas nuevas maneras de evaluar están cambiando tanto los recursos como las estrategias metodológicas de aprendizaje. En este trabajo se muestra una de esas experiencias. Concretamente, la experiencia de evaluación de la asignatura de Matemáticas I del grado de Multimedia de la UOC, con la cual se mostrará cómo el uso en la evaluación de la herramienta Wiris quizzes de Moodle ha establecido un nuevo método de estudio basado en videos y preguntas cortas favoreciendo un aprendizaje tipo “by doing”.
