L’avaluació formativa com eina de millora per l’assoliment de les competències

Xavier Xifró Collsamata ^[1] ; Pere Boadas Vaello ^[1] ; Anna Carrera Burgaya ^[1] ; Francisco Reina de la Torre ^[1] ; Enrique Verdú Navarro ^[1] ; Joan San Molina ^[1]
1. [1] Universitat de Girona
  
  Universitat de Girona
  
  Gerona, España
Localización: V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 542-546
Idioma: catalán
Enlaces
- Texto Completo Libro
Resumen
- L’objectiu d’aquest estudi és analitzar quina influència té sobre l’assoliment de les competències la participació dels estudiants en l’avaluació formativa. Des del curs 2012/13, en el mòdul de Neurociència de la Facultat de Medicina de la Universitat de Girona, els estudiants contribueixen en dos tipus d’avaluacions de caràcter formatiu: l’avaluació de les sessions d’aprenentatge basat en problemes i la correcció i discussió d’exàmens d’opció múltiple. Els resultats es compara amb cursos acadèmics on dita participació no va ser present. Observem que la implicació dels estudiants en les activitats d’avaluació formativa fomenta uns millors resultats acadèmics i un millor assoliment de les competències.