O autor, profesor da facultade de Ciencias da Educación de Santiago, analiza as diversas concepcións da Educación Ambiental, e a súa formulación nos documentos curriculares da Reforma Educativa.
Estudia o carácter transversal dos contidos da Educación Ambiental e reflexiona sobre as tarefas do profesorado na construcción descentralizada do currículum, onde o medio constitúe unha dimensión esencial.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados