¿Cómo aplicar el aprendizaje servicio (APS) para alcanzar un aprendizaje significativo en el ciclo TASOTC?

• Autores: Lourdes Romero Martínez
• Localización: Quaderns d'animació i educació social, ISSN-e 1698-4404, Nº. 32, 2020
• Idioma: español
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• Resumen
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    El aprendizaje servicio se toma como instrumento pedagógico en el ciclo formativo de grado superior Técnico de Animación Sociocultural y Turística en esta experiencia de enseñanza/ aprendizaje del alumnado del primer curso para favorecer el aprendizaje significativo que lleve a la profesionalización característica de la formación en ciclos formativos. Se trata de una experiencia real de enseñanza/ aprendizaje, donde el alumnado de 1o, desde el módulo de “Metodología de la intervención social” y desde un rol cuasi profesional, desarrolla el análisis del contexto, planifica y ejecuta una intervención social con el alumnado de 3o de la Educación Secundaria Obligatoria del Instituto de Educación Secundaria Jordi de Sant Jordi (Valencia) y, finalmente, la evalúa.

  • English

    Service learning is taken as a pedagogical instrument in the higher grade training cycle Technician of Sociocultural and Tourist Animation in this teaching / learning experience of 1st year students to promote meaningful learning that leads to the professionalization characteristic of training in training cycles. It is a real teaching / learning experience, where the 1st students, from the “Methodology of social intervention” module and from a quasi-professional role, develop the context analysis, plan and execute a social intervention with the 3rd year Compulsory Secondary Education students of the Institute of Secondary Education Jordi de Sant Jordi (Valencia) and, finally, evaluate it