Resumen de Adaptaciones curriculares adoptadas por los centros educativos de la etapa de secundaria de la Comunidad de Madrid por COVID-19
María del Carmen Escribano Ródenas, Cándida Filgueira Arias
Con motivo del confinamiento derivado de la pandemia del COVID-19, la metodología docente ha sufrido un gran cambio, al menos durante el cierre de los centros educativos. Todos los profesores se han visto de repente abocados a sacarle provecho a las tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), de una manera muy diferente a como se venía haciendo hasta ahora. Nos toca reflexionar sobre estos nuevos parámetros con un aprendizaje humilde y una reflexión sobre los cambios educativos y metodológicos que representan. El objetivo de este trabajo es conocer las estrategias, medidas y adaptaciones curriculares adoptadas por los profesores para que los alumnos de la etapa de Secundaria Obligatoria, Bachillerato y FP puedan superar con éxito el curso escolar 2019/20.
