Resumen de La significatividad de la escucha docente en las clases universitarias: una mirada desde el profesorado
María del Rosario de la Riestra, Margo Larraburu, Gina A. Cristiani
- español
El presente trabajo constituye parte de un estudio acerca de la escucha docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dicho estudio, actualmente en su fase final, se desarrolla en la Facultad de Derecho de una institución universitaria de la provincia de Santa Fe. En este artículo se abordarán las concepciones acerca del significado de la escucha docente que sostienen los profesores titulares de los últimos años de dicha carrera. El trabajo se realiza desde la metodología cualitativa y se relevan datos en entrevistas a docentes y observaciones, infiriendo de ellos diversidad de concepciones y alto impacto en las clases.
- English
The present work is part of a study about teacher listening during the process of teaching and learning. This study has been developed at the Law Faculty of an University institution in Santa Fe province. Currently, it is in their final phase. This article addresses the conceptions about the meaning of teacher listening by the staff of professors from the last years of the career. The methodology used is qualitative, collecting data through teachers interviews and students observations, to infer from them a diversity of conceptions and high impact in the classes.
