Resumen de Atendimento de enfermagem em pessoas com deficiência: Um relato de experiência durante a graduação
Thiago Parducci, Dulci N. F. Vagenas, Olivia Beloto da Silva
- español
Introducción: Diversos problemas de salud pueden ser minimizados con medidas preventivas, principalmente cuando una atención en salud para personas con deficiencia (PCD), que requiere de una atención a la salud integral y multiprofesional. Objetivo: permitir a los alumnos de graduación de enfermería, a través de un proyecto de extensión de la Universidad Paulista (UNIP) - Campus Alphaville - SP, que los mismos consigam atender PCD de la Asociación Beneficente de Rainha de la Paz, situada en Santana de Parnaíba / SP / Brasil. Método: Los estudiantes han sido seleccionados por una prueba escrita, contienen preguntas específicas sobre la actividad del enfermo y la entrevista. Dentre todas las actividades propuestas, una visita a la memória de la Oficina de Educación en Sao Paulo / Brasil. Después de una visita, el debate sobre las necesidades de la población y la evaluación de las prácticas de trabajo, se basa en la Sistematización de la Asistencia de Enfermería (SAE) para una Institución Rainha da Paz. Los alumnos participan en la evaluación de la institución, principalmente en el sector de la enfermería, en el último semestre, en dos veces tres veces por semana y fueron evaluados por docentes supervisores una vez por mes, O desenvolvimento de las prácticas en la institución. Resultados: Los alumnos pueden elaborar estrategias de trabajo para las prácticas de enfermería. Conclusión: Así, cuando los alumnos son motivados por una participación de acciones sociales que implican una história, el conocimiento adquirido por favorece positivamente a las condutas profesionales no por el proceso educativo y la resolución participativa de los problemas.
- English
Introduction: Several health problems can be minimized through preventive measures, especially when health care is focused on people with disabilities (PCD's). Objective: to allow undergraduate nursing students to know the history of disability in Brazil and the World so that they can develop technical-scientific, educational and social actions focused on the care of PCD's. Method: Students were selected through a written test, containing specific questions about the nurse's activity and interview. Among the activities proposed, one of them was the visit to the Memorial of Inclusion in São Paulo / Brazil so that the students knew the history of the PCD's. After the visit, they discussed how they could help these people and then, they created work strategies, based on the Systematization of nursing assistance (SNA) for the Comunidade de Amor Rainha da Paz, located in Santana de Parnaíba / SP / Brazil. During a semester (two to three times a week), students participated in the Institution's routine, mainly in the nursing sector, and they were fully assisted by the supervising teacher. In order to the development of nursing practices with the PCDs to be theoretically based, meetings of the group (teacher and students) took place monthly. Results: Students developed work strategies for nursing practices, attendance order and screening of PCDs, implementation of the SAE and contributed to the improvement of care. Conclusion: When students are motivated to participate in educational and social actions and when they are awakened by the knowledge acquired through the history of the people, it improves the quality of care.
- português
Introdução: Diversos problemas de saúde podem ser minimizados com medidas preventivas, principalmente quando a atenção em saúde está voltada para pessoas com deficiência (PCD’s). Objetivo: apresentar aos alunos de graduação de enfermagem a história da deficiência no Brasil e no Mundo a fim de desenvolver ações técnico-científicas, educativas e sociais com foco no cuidado das PCD’s. Método: Os alunos foram selecionados através de uma prova escrita, contendo perguntas específicas sobre atividade do enfermeiro e uma entrevista. Dentre as atividades propostas, uma delas foi a visita ao Memorial da Inclusão em São Paulo/Brasil para que os alunos conhecessem a história das PCD’s. Após a visita, discutiram sobre as necessidades dessa população e criaram estratégias de trabalho, baseadas na Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) para Associação Beneficente Comunidade de Amor Rainha da Paz, situada em Santana de Parnaíba/SP/Brasil. Durante um semestre letivo (de duas a três vezes por semana), os alunos participaram da rotina da Instituição, principalmente do setor de enfermagem, e foram assistidos integralmente pela docente supervisora. Para que o desenvolvimento das práticas de enfermagem com as PCD’s pudesse ser fundamentado teoricamente, reuniões entre o grupo (docente e alunos) aconteciam mensalmente. Resultados: Os alunos criaram estratégias de trabalho para as práticas de enfermagem, como a ordem de atendimento e triagem das PCD’s na Instituição e a elaboração de impressos para a execução da SAE como contributos para a melhoria do atendimento. Conclusão: Quando os alunos são motivados a participar de ações educativas e sociais fora do âmbito da sala de aula e quando essas são despertadas pelo conhecimento adquirido através da relação com o público-alvo, as condutas profissionais de enfermagem refletem um processo de resolução participativa dos problemas da população atendida, melhorando a qualidade do atendimento.
