Resumen de Representações sociais, sens pratique, poder simbólico e o processo de construção do ser docente

Moisés Domingos Sobrinho, Augusto Diniz

• español

  A partir de las elaboraciones teóricas de los fundadores del campo de investigación de las representaciones sociales, se pretende avanzar en la construcción de un diálogo entre esta teoría y la praxis social de Pierre Bourdieu, centrándose en la relación entre las representaciones sociales, la praxis sensorial (como manifestación del hábito) y el poder simbólico, dimensión ausente en el modelo moscoviciano. La base empírica a partir de la cual se desarrollan las reflexiones presentes en este artículo se apoya en investigaciones realizadas sobre el proceso de construcción del ser docente, en la realidad de algunas ciudades del nordeste brasileño. En este sentido, se destaca lo que se cree que aproxima y distingue entre la teoría de Moscovici y las elaboraciones de Pierre Bourdieu, y, en particular, con respecto a lo que estos autores dicen cuando se refieren al “sentido común”.

• English

  Based on the theoretical elaborations of the founders of the field of investigation about social representations, we seek to advance in the construction of a dialogue between this theory and Pierre Bourdieu’s social praxis, focusing on the relationship between social representations, sensory praxis (as a manifestation of habitus) and symbolic power, a dimension absent in the Muscovician model. The empirical basis from which the reflections present in this article are developed relies on researches carried out on the process of constructing the teaching being, in the context of some cities in northeastern Brazil. In this direction, it is highlighted what is believed to approximate and distinguish between the theory of Moscovici and the elaborations of Pierre Bourdieu, and, in particular, with regard to what these authors say when they refer to “common sense”.