La investigación sobre los efectos de las single sex vs. coeducational schools

• Autores: Eduardo López López
• Localización: ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 5, 2003, págs. 17-45
• Idioma: español
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• Resumen

  • El trabajo aborda las cuestiones metodológicas de investigación acerca de la influencia del agrupamiento escolar según el sexo (escuelas separadas vs. mixtas) sobre diversas variables educativas de los alumnos. Se recurre a los diseños antes-y-después y a los estudios nacionales de largo alcance. Estos plantean un problema de validez interna, pues son estudios ex post facto. ¿Cómo controlar las variables extrañas asociadas al alumno, familia y escuela? Dichos estudios lo permiten dado que son masivos en muestra y en variables. Se defiende la posición de que solamente se han de controlar las variables no asociadas al modelo de escuelas mixta y separada. La validez externa se considera de menor importancia.