Relações de poder e o docente-pesquisador frente à estrutura e as estratégias organizacionais na universidade pública

• Pedro Henrique de Gois ^[1] ; João Marcelo Crubellate ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual de Maringá

     Universidade Estadual de Maringá

     Brasil

     
• Localización: GESTÃO.Org, ISSN-e 1679-1827, Vol. 12, Nº. 1, 2014, págs. 59-69
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Power relations and teacher-researcher front of structure and organizational strategies in the public university
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• Resumen
  • English

    Our main purpose with this paper is to present an analysis of power relations experienced by researchersteachers working in two public universities in Paraná (Brazil). It is assumed that, in this perspective, it is possible to propose an analysis about the structure and the strategies adopted by public institutions of higher education revealing traces of compliance and resistance of the subject before the management policies of those institutions.

    We conclude the paper presenting the formulations strategic considerations and power relations in the spaces analyzed, as well as indicating possibilities for further study on the topic.

  • português

    Nosso objetivo principal no presente artigo é apresentar uma análise das relações de poder vivenciadas por pesquisadores-docentes atuantes em duas universidades públicas paranaenses. Admite-se que, nessa perspectiva, seja possível propor uma análise a respeito da estrutura e das estratégias adotadas pelas instituições públicas de ensino superior desvelando traços de conformidade e resistência dos sujeitos ante as políticas de gestão dessas instituições. Concluímos o artigo apresentando considerações sobre as formulações estratégicas e as relações de poder nos espaços analisados, bem como indicando possibilidades para avançar nos estudos sobre o tema.