Uso das Novas Tecnologias na Escola Pública do Município de Estância–Sergipe/ Brasil, Ano 2017

• Tereza Cristina Dórea Pereira ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnológica Intercontinental

     Universidad Tecnológica Intercontinental

     Paraguay

     
• Localización: ARANDU UTIC, ISSN 2409-2401, Vol. 7, Nº. 2, 2020, págs. 121-136
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Use of New Technologies in the Public School of the Municipality of Estância - Sergipe / Brazil, Year 2017
  • Uso de Nuevas Tecnologías en la Escuela Pública del Municipio de Estância - Sergipe / Brasil, Año 2017
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• Resumen
  • español

    Esta investigación aborda el uso de nuevas tecnologías en escuelas públicas del municipio de Estância-Sergipe-Brasil en 2017. El tipo de investigación adoptado en este trabajo es un enfoque cuantitativo, con un nivel de profundidad descriptivo, con un diseño no experimental, porque no se manipuló ninguna variable. Como procedimiento de recolección de datos, se realizó una encuesta con un cuestionario dicotómico estructurado cerrado, con opciones de respuesta sí y no. La población de investigación alcanza a 310 educadores, entre ellos 298 docentes y 12 gerentes, de los cuales se seleccionó una muestra representativa, mediante procedimiento probabilístico aleatorio simple, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%, constituyendo así 168 docentes (seleccionados) y 12 gestores para obtener la muestra general de 180 educadores que laboran en las escuelas públicas municipales de la sede en el municipio de Estância. Ante este contexto, se definió el objetivo general de esta investigación: El diagnóstico de la medida otorga utilidad didáctica a las Nuevas Tecnologías en el colegio público del municipio EstanciaSergipe en cuanto al uso en la práctica docente como auxiliar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. De los datos recolectados, se obtuvo como resultado que la construcción de conocimiento (94%), dinamización de actividades (90%), interacción cognitiva (93%) de respuestas positivas. Estos resultados permiten concluir que los docentes reconocen la importancia de las TIC en el ámbito educativo.

  • English

    This investigation deals with the use of new technologies in public schools in the municipality of Estância -Sergipe -Brazil in 2017. The type of research adopted in this work is a quantitative approach, with a level of descriptive depth, and a nonexperimental design, because no variables are manipulated. As a data collection procedure, a survey was conducted with a closed structured dichotomous questionnaire, with yes and no answer options. The research population reached 310 educators, among them 298 are teachers and 12 managers, from which a representative sample was selected, through a simple random probabilistic procedure, with a 95% confidence level and a 5% error margin, thus constituting 168 teachers (selected) and 12 managers to obtain the general sample of 180 educators who work in the public municipal schools in the municipality of Estância. Given this context, the general objective of this research was defined: Diagnosing the measure gives didactic utility of New Technologies in the public schools of the municipality Estancia-Sergipe with regard to their use in teaching practice to assist in the teaching learning process. From the data collected, the following results were obtained: positive responses in the construction of knowledge (94%), in the dynamization of activities (90%), and in cognitive interaction (93%) .. These results allow us to conclude that teachers recognize the importance of ICTs in the educational area.

  • português

    Esta investigação trata sobre o uso das novas tecnologias na escola pública no município de Estância- Sergipe-Brasil no ano de 2017. O tipo de pesquisa adotado neste trabalho é de abordagem quantitativa, de nível de profundidade descritiva, com desenho de cunho não experimental, pois não se manipulou nenhuma variável. Como procedimento de coleta de dados foi aplicado uma enquete com questionário dicotômico estruturado fechado, de opções de respostas sim e não. A população da pesquisa atinge 310 educadores, dentre elas 298 são professores e 12 gestores, da qual foi selecionada uma amostra representativa, por procedimento probabilístico aleatório simples, com nível de confiança 95 % e margem de erro 5 %, constituindose assim, 168 professores (selecionados) e 12 gestores para obter a amostra geral de 180 educadores que trabalham nas escolas municipais públicas da sede no município de Estância. Diante desse contexto, definiu-se como objetivo geral dessa pesquisa: Diagnosticar a medida dá utilidade didática das Novas Tecnologias na escola pública do município Estancia-Sergipe no que se refere ao uso na prática docente para auxiliar no processo ensino aprendizagem. Dos dados coletados obteve-se como resultado que a construção do conhecimento (94%), dinamização das atividades (90%), interação cognitiva (93%) de respostas positivas. Tais resultados permitem concluir que os docentes reconhecem a importância das TIC’s na área educacional.