Curso técnico na modalidade a distância do CEFET-MG: estudo sobre o estágio curricular supervisionado

• Grossi, Márcia Gorett Ribeiro ^[1] ; Silva, Lívia de Cássia ^[2]
  1. [1] CEFET-MG
  2. [2] Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 20, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais), págs. 20-32
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    Este artículo analizó el proceso de realización de la pasantía curricular supervisada en un curso técnico CEFET-MG ofrecido a distancia. Por lo tanto, se optó por la investigación cualitativa, descriptiva, a través de un estudio de caso. Entre los principales resultados, se observó que CEFET-MG considera la pasantía como un acto educativo, que se organiza en cuatro etapas, pero de manera desarticulada con las otras asignaturas del curso, lo que hace de esta práctica un momento solo para cumplir una carga de trabajo para obtener el diploma técnico. Al analizar las percepciones de los estudiantes, se observó que consideran importante la realización de la pasantía para poder acercarlos a la realidad en la que trabajarán, pero consideraron el proceso de formalización de la pasantía muy burocrático.

     

  • English

    This article analyzed the process of performing the supervised curriculum internship in a CEFET-MG technical course offered at a distance. Thus, the qualitative research, descriptive, through the case study was chosen. Among the main results, it was noticed that the CEFET-MG considers the internship an educational act, which is organized in four stages, but in a disjointed manner with the other subjects of the course, making this practice a time only to fulfill a workload to obtain the technical diploma. When analyzing the students' perceptions, it was realized that they consider the accomplishment of the intership important to approach them to the workplace reality in which they may institution act, but they consider the process of internship very bureaucratic.

  • português

    Este artigo analisou o processo de realização do estágio curricular supervisionado em um curso técnico do CEFET-MG ofertado a distância. Assim, optou-se pela pesquisa de natureza qualitativa, descritiva, por meio de um estudo de caso. Dentre os principais resultados, percebeu-se que o CEFET-MG considera o estágio um ato educativo, o qual é organizado em quatro etapas, mas de maneira desarticulada com as demais disciplinas do curso, tornando essa prática um momento só para cumprir uma carga horária para obtenção do diploma técnico. Ao analisar as percepções dos alunos, observou-se que eles consideram a realização do estágio importante para que possam aproximá-los da realidade na qual irão atuar, mas consideraram o processo de formalização do estágio muito burocrático.