La ludomotricidad como medio para favorecer las habilidades motrices básicas de manipulación en primer grado de primaria

• Romero Lizaola, Nohemi ^[1] ; Pérez Hernández, Héctor Jesús ^[2] ; Simoni Rosas, César ^[3]
  1. [1] Licenciada en Educación Física. Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” Xalapa, Veracruz, México.
  2. [2] Maestro en Desarrollo de la Motricidad. Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” Xalapa, Veracruz, México.
  3. [3] Maestro en Pedagogía. Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla, México.

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• Localización: EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 68, 2021, págs. 35-52
• Idioma: español
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• Resumen

  • Con base a la propuesta de intervención pedagógica, se presenta en este artículo como se favorecieron las habilidades motrices básicas de manipulación, enfatizando el trabajo en los patrones manipulativos lazar, atrapar y botar. Para lo cual se profundizo en el tema de la maduración de los mismos incidiendo en la posición corporal de cada uno y en la ejecución correcta, utilizando como medio la ludomotricidad desde el campo de la educación física. El objetivo de compartir el presente trabajo es que tanto estudiantes como docentes de educación física puedan transformar su práctica pedagógica implementando la ludomotricidad como una herramienta que permite echar a volar nuestra creatividad y enriquecer el aprendizaje de los alumnos no solo en lo motriz sino también en el plano cognitivo, socio-afectivo, emocional y físico. Replantear la clase de educación física con un enfoque ludomotriz es un reto para el quehacer docente, ya que no sólo, es aplicar actividades y juegos, lo verdaderamente importante es dar un sentido y propósito a las actividades o juegos seleccionados, la ludomotricidad funge como un medio para el logro de los mismos, pero además se debe considerar la actitud del profesorado, el ambiente de aprendizaje que se genera, los recursos didácticos, las actividades y las estrategias de seguimiento para la evaluación y análisis de los resultados.