Resumen de Os métodos das ciências, o paradigma indiciário e as pesquisas documentais em geografia: uma proposta aplicada

Bruno Falararo Mello, Joao Pedro Pezzato

• English

  This paper is part of a documentary research that links the Geography curricu-lum, especially the contents of school climatology in high school textbooks, with their respective reference science. In the research in question, authors of didactic books representative of Brazilian school geography between the years of 1967 and 2013 were selected, with the objective of proceeding to a critical reading about the climatology contents conveyed in their didactic works, as well as details of the narratives that refer to the representations of their authors. The scope of this paper, specifically, is to disclose part of what we have researched, namely, the guiding method of the research: the indiciary paradigm, presented by the Italian historian Carlo Ginzburg, which is still little known in Brazilian Geography and which can serve searches of documentary sources, such as the one we carry out. We will present some considerations about the methods commonly used in the sciences and we will deal specifically with the indiciary paradigm, with examples of their employment from research.

• français

  Cet article fait partie d'une recherche documentaire qui relie des programmes de géographie, en particulier le contenu de la climatologie scolaire dans les manuels du secondaire, avec leur science de référence respective. Dans la recherche en question, des auteurs de livres didactiques représentatifs de la géographie scolaire brésilienne au cours des années 1967-2013 ont été sélectionnés, dans le but de procéder à une lecture critique des contenus climatologiques véhiculés dans leurs travaux didactiques, ainsi que détails des récits qui renvoientaux représentations de leurs auteurs. Le but de cet article, en particulier, est de divulguer une partie de ce qu'on a recherché, c'est-à-dire, la méthode directrice de la recherche: le paradigme indiciaire, présenté par l'historien italien Carlo Ginzburg, qui est encore peu connu en géographie brésilienne et qui peut servir à la recherche à partir de sources documentaires, comme celle qu'on a réalisée. On présentera quelques réflexions sur les méthodes couramment utilisées dans les sciences et on traiteraspécifiquement du paradigme indiciaire, avec des exemples de leur utilisation extraits de la recherche.

• português

  Este artigo é parte de pesquisa documental que relaciona o currículo de Geografia, em especial os conteúdos da climatologia escolar em livros didáticos do Ensino Médio, com sua respectiva ciência de referência. Na pesquisa em questão, foram selecionados autores de livros didáticos representativos da Geografia escolar brasileira entre os anos de 1967 e 2013, com o objetivo de proceder a uma leitura crítica acerca dos conteúdos de climatologia veiculados em suas obras didáticas, bem como a detalhes das narrativas que remetem às representações de seus autores. O escopo deste artigo, especificamente, é divulgar parte do que pesquisamos, a saber, o método norteador da pesquisa: o paradigma indiciário, apresentado pelo historiador italiano Carlo Ginzburg, que ainda é pouco conhecido na Geografia brasileira e que pode servir às pesquisas de fontes documentais, como a que realizamos. Apresentaremos algumas considerações sobre os métodos comumente empregados nas ciências e trataremos especificamente do paradigma indiciário, com exemplos de seu emprego extraídos da pesquisa.