Tendencias en el campo de la educación superior y su incidencia en el Trabajo Docente Universitario

• Autores: Verónica Soledad Walker
• Localización: Revista de la educación superior, ISSN-e 0185-2760, Vol. 49, Nº. 193, 2020, págs. 107-127
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Trends in higher education and their impact on university teaching work
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• Resumen
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    Desde las últimas décadas los sistemas de educación superior a nivel mundial asisten a la hegemonía de nuevas formas de contratación laboral, políticas de evaluación de la calidad e internacionalización, virtualización y expansión de los posgrados. En el presente artículo se analiza la incidencia de estas tendencias en el trabajo docente universi-tario. Para ello se triangulan los resultados de investigaciones empíri-cas con los aportes de la literatura sobre el tema a nivel internacional. El análisis realizado permite identificar un efecto individualizador que profundiza la diferenciación, estratificación, y desvinculación del co-lectivo docente.

  • English

    Since the last decades, higher education systems worldwide have been witnessing the hegemony of new forms of labor contracting, policies for the quality evaluation and internationalization, virtualization and expansion of postgraduate programs. In this article we analyze the in-cidence of these trends in university teaching work. An analysis, based on results of empirical research and literature contributions allow us to identify an individualizing effect that deepens the differentiation, stratification, and disengagement of the teacher collective work.