A leitura e sua contribuição no processo da aprendizagem na alfabetização

• Tavares de Lima, Maria José ^[1] ; Firmino da Silva, Marcelo ^[2]
  1. [1] Escola Municipal Sandoval Ribeiro Dantas(Nísia Floresta,RN/, Brasil)
  2. [2] Escola Municipal José Alexandre de Lima (Santo Antônio,RN,Brasil)
• Localización: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 7, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: RIAI 2021 VOL 7, Nº1), págs. 119-128
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Reading and its contribution to the learning process in literacy
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• Resumen
  • English

    This article is about reading and its contribution to the learning process in literacy. The objective is to encourage and stimulate pleasure and interest in the world of reading, and contribute effectively to literacy, enriching teachers' classes through dynamics and enabling an exchange of theory and practice of social relations in the classroom. The methodology applied was the bibliographic review of the subject under study through Google Academic, where works of several researchers in the area were selected. It is concluded that the proposal of reading in elementary school is to form critical and participatory readers, who know how to act always using ethics and morals, which is through the knowledge acquired everyone can grow with a world view. Reading is a fundamental aspect for the development of our school life and has a fundamental space in literacy beyond systematic education.

  • português

    Este artigo tem como temática a leitura e sua contribuição no processo da aprendizagem na alfabetização. O objetivo é de incentivar e estimular o prazer e o interesse pelo mundo da leitura, e contribuir de forma eficaz para alfabetização, enriquecendo as aulas dos professores através de dinâmicas e possibilitando uma troca de teoria e prática das relações sociais em sala de aula. A metodologia aplicada foi à revisão bibliográfica da temática em estudo através do Google Acadêmico, onde foi selecionado trabalhos de vários pesquisadores na área. Conclui-se que a proposta da leitura no Ensino Fundamental é formar leitores críticos e participativos, que saibam agir sempre utilizando a ética e o moral, que é através dos conhecimentos adquiridos todos possam crescer com uma visão de mundo. A leitura é como aspecto fundamental para o desenvolvimento da nossa vida escolar e tem um espaço fundamental na alfabetização para além do ensino sistematizado.