Hacia una enseñanza del locus de enunciación latinoamericano: un acercamiento a partir de los postulados de Juan José Bautista Segales

• Suárez López, Andrés Felipe ^[1]
  1. [1] Universidad Antonio Nariño

     Universidad Antonio Nariño

     Colombia

     
• Localización: Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, ISSN 0120-8462, ISSN-e 2500-5375, Vol. 40, Nº. 121, 2019, págs. 145-160
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Toward teaching the latin american locus of enunciation: An approach based on the proposals of Juan José Bautista Segales
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• Resumen
  • español

    El presente artículo tiene como propósito presentar una reflexión pedagógica mediante la aplicación de referentes del pensamiento de Juan José Bautista, discípulo de Enrique Dussel. Se busca repensar en términos epistemológicos la enseñanza del locus de enunciación latinoamericano. Se tiene en cuenta que el proceso de desarrollo y consolidación de la razón moderna como forma de compresión de la realidad latinoamericana ha destruido sistemáticamente otras formas de pensar, incluidas las de los pueblos originarios americanos. Es por eso que este artículo busca introducir la reflexión sobre los compromisos que implican pensar y pertenecer a esta zona geográficamente diversa.

  • English

    The objective of this article is to present a pedagogical reflection that draws on the thought of Juan José Bautista Segales, a disciple of Enrique Dussel, in order to rethink the teaching of the Latin American locus of enunciation in epistemological terms. It takes into account the fact the process of development and consolidation of modern reason, as the form of understanding Latin American reality, systematically destroyed other forms of thinking, including those of the native American peoples. For this reason, the article seeks to introduce a reflection on the commitments involved in thinking and belonging to this geographically diverse region.