As relações entre discurso midiático e geografia escolar: um diálogo possível

• Autores: Francisco Fernandes Ladeira
• Localización: Revista Educação, ISSN-e 1980-6469, Vol. 15, Nº. 3, 2020, págs. 72-79
• Idioma: portugués
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  • Compreender as diferentes linguagens utilizadas pelos meios de comunicação de massa é uma questão importante para a Geografia Escolar. Categorias-chave do pensamento geográfico entre elas, território, paisagem e espaço estão constantemente presentes em noticiários, filmes, documentários, seriados e programas de entretenimento de maneira geral. Nesse sentido, o presente artigo apresenta uma reflexão sobre as relações entre discurso midiático e processo de ensino-aprendizagem em Geografia na educação básica. Propomos a incorporação do material midiático em sala de aula não como mero recurso didático complementar, de caráter ilustrativo, mas como objeto de estudo a ser sistematizado em seu conteúdo discursivo.