Resumen de Del acompañamiento, el cambio y la transformación narrativa: Educar para la autonomía y la autogestión en contextos de solidaridad
- español
Tras una história reciente basada en representaciones dirigistas y “bancarias”, en pleno siglo XXI, la Educación Social se nos presenta como una acción social colaborativa que, fundamentada en la dignidad y el respeto a la persona humana, tiene como objetivo promover la autonomía de la persona, el bienestar subjetivo y la consolidación de redes de convivencialidad. En este sentido el acompañamiento, la dialogicidad, la mediación y la transformación narrativa se convierten en estrategias imprescindibles para la práctica de una Educación Social emancipadora.
- português
Depois de uma história recente baseada nas representações governamentais e “bancárias”, no século XXI, a Educação Social nos apresenta-se como uma ação social colaborativa que, baseada na dignidade e no respeito à pessoa humana, visa promover a autonomia da a pessoa, o bem-estar subjetivo e a consolidação de redes de convivência. Nesse sentido, acompanhamento, diálogo, mediação e transformação narrativa tornam-se estratégias essenciais para a prática de uma Educação Social emancipadora.
