La actualidad educativa está marcada por la introducción de las tecnologías en las escuelas. Sin embargo, su integración efectiva en los procesos formativos es una realidad poliédrica y compleja que requiere de una reflexión profunda sobre su sentido pedagógico. En esta línea, más allá de los procesos de equipamiento, esta obra reflexiona acerca de la competencia del profesorado para diseñar e implementar acciones formativas apoyadas por la tecnología...
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