O resultado fonoaudiológico da audição e da linguagem associa-se com a percepção do resultado dos pais e dos professores de crianças usuárias do implante coclear?
- Autores: Tânis Moreira Rodrigues de Moura, Carlos Augusto Costa Pires Oliveira, André Luiz Lopes Sampaio, Rafael M. Gazzinelli
- Localización: Revista Educação, ISSN-e 1980-6469, Vol. 12, Nº. 2, 2017, págs. 63-77
- Idioma: portugués
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Resumen
O implante coclear em crianças pré-linguais tem obtido resultados diversificados.
Este estudo investigou se o resultado fonoaudiológico auditivo e linguístico associa-se com a percepção dos resultados dos pais e professores de crianças brasileiras usuárias de Implante Coclear.
Aplicou-se o questionário CCIPP (Fortunato-Tavares e Cols., 2012) para 40 pais e desenvolveu-se um questionário, a partir da literatura pesquisada, que foi aplicado aos pais e à 39 professores. As fonoterapeutas das crianças implantadas classificaram cada uma de acordo com as categorias de audição e de linguagem.
Os resultados mostram que os pais tem uma concepção positiva sobre o Implante Coclear, apontando ganhos significativos relacionados à linguagem, relações sociais e educação dos seus filhos, contudo, a idade de implantação não correlaciona-se de forma ainda mais positiva com os resultados. Os pais e professores concordam mais com os resultados na esfera da linguagem que na audição, e que quanto maior o desempenho da audição e da linguagem, melhor é a comunicação e a educação da criança.
Sugerimos que a avaliação clínica fonoaudiológica seja enriquecida com questões cotidianas e acadêmicas para sinalizar problemas que precisam ser ajustados ao longo do processo de reabilitação
