Um programa de promoção de conhecimentos matemáticos para integração dos alunos nas licenciaturas em Engenharia: CeAMatE

• Maria Emília Bigotte de Almeida ^[1] ; João Ricardo Branco ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico de Coimbra

     Instituto Politécnico de Coimbra

     Coimbra (Sé Nova), Portugal

     
• Localización: TICAI 2018: TICs para el Aprendizaje de la Ingeniería / coord. por André Vaz Fidalgo, Oscar Martínez Bonastre, 2019, ISBN 978-84-8158-838-5, págs. 1-8
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • A program to promote mathematical knowledge for students’ integration in Engineering degrees: CeAMatE
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• Resumen
  • português

    A falta de conhecimentos básicos e elementares em Matemática, por parte dos alunos que ingressaram em licenciaturas de Engenharia, explicam parte do insucesso e abstenção dos alunos às unidade curriculares de Cálculo Diferencial e Integral (CDI). Neste artigo apresentamos os resultados dos dois anos de trabalho realizado no âmbito do Centro de Apoio à Matemática na Engenharia (CeAMatE), no apoio aos alunos que ingressam nas licenciaturas em Engenharia do Instituto Superior de Engenharia de Coimbra, preparandoos para uma

  • English

    Lack of elementary mathematical knowledge by students who take engineering degrees at Coimbra Institute of Engineering (ISEC – Instituto Superior de Engenharia de Coimbra) explain part of the failure and absence to evaluations on Differential and Integral Calculus (CDI – Cálculo Diferencial e Integral) curricular units. In this article, we present the results of two working years of Math Support Centre in Engineering (CeAMatE – Centro de Apoio à Matemática na Engenharia), a Centre that supports ISEC student’s to overcome their difficulties and to prepare them to a full integration on CDI curricular units.