O Sagrado é um fato que tem interessado a muitos estudiosos, sobretudo a partir de meados do século XIX, por causa da sua influência sobre a vida humana. Otto, Eliade, Caillois e Langer, procuraram, cada um na sua linha de pensamento, esclarecer o significado do sagrado. Essas análises conduziram a duas conclusões: primeiro, que o sagrado transcende o âmbito do religioso; segundo, que a sua vivência está ligada à educação. Esta segunda conclusão leva ao estudo da presença do sagrado na proposta educacional apresentada em Educação como Prática da Liberdade, de Paulo Freire. Tudo conduz à conclusão de que uma vivência do sagrado adequada depende de um adequado processo educacional.
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