A contribuição de Pierre Bourdieu para a metodologia do ensino da arte
- Autores: Maria Lucia Wochler Pelaes
- Localización: Revista Educação, ISSN-e 1980-6469, Vol. 4, Nº. 1, 2009, págs. 24-30
- Idioma: portugués
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Resumen
O presente ensaio propõe analisar como é confi gurada uma pedagogia aplicada à arte, que compreende o conceito dentro de um imaginário social, refl etindo a idéia da existência de um dom específi co para a vivência artística. Quanto à ideologia do dom, segundo os fundamentos teóricos de Pierre Bourdieu, pode ser interpretada como uma justifi cativa para a criação de estereótipos em relação à atuação e ao êxito dos alunos nas aulas de arte, consequentemente, mascarando as condições de acesso à cultura e aos bens culturais, identifi cando a capacidade criativa como atributo natural. Assim concebida, a noção de uma pedagogia artística assume um sentido de criatividade numa alternância entre a expressão espontânea, livre de regras, e o aprendizado estético. Tal relação dicotômica revela que o conceito de criatividade é concebido numa contradição entre a condição de habilidade natural e inata, e a condição de ser identifi cado como um produto de aprendizado cultural.
