Resumen de Principios para socializar y promocionar la lectura de textos académicos y científicos para la docencia

Luis Ernesto Paz Enrique, Alejandro Hernández Luis, Anieley Padrón López

• español

  Los textos académicos y científicos para la docencia son aquellos que se emplean para la realización de experimentos, en actividades docentes y para la obtención de resultados de investigación. La socialización de los mismos debe realizarse en medios tradicionales y digitales. Por lo general los textos académicos y científicos para la docencia se elaboran desde los centros de educación superior debido a que dichas instituciones son las beneficiarias de los mismos.

  En la literatura científica publicada se evidencia una carencia de publicaciones que fundamente los medios y formas que permitan realizar una correcta socialización y promoción de lectura para textos académicos y científicos para la docencia. El presente estudio tiene como objetivo establecer los principios para la socialización y promoción de lectura de textos académicos y científicos para la docencia. La investigación clasifica como descriptiva con aporte teórico. Para la obtención de resultados se emplearon métodos en los niveles teórico y empírico, fundamentalmente el análisis documental. Los principales autores consultados fueron Trelles (2005), Correira y Sauerwein (2017) y Álvarez (2020). En el estudio se identificaron como formas de promoción de textos científicos la presencial, a través de un intermediario y por medio de la citación. Los medios tradicionales más empleados para la promoción son los eventos especializados y en las ferias de ventas y exposición de libros. En la Web se recomienda el uso de las redes sociales y académicas, los sitios Web profesionales y los repositorios. Se plantean los presupuestos para la realización de una promoción de lectura de textos académicos y científicos para la docencia tanto de forma presencial directa como indirecta. Se identifican los principales espacios de socialización de material científico.

• English

  The academic and scientific texts for teaching are those that are used to carry out experiments, in teaching activities and to obtain research results. Their socialization must be carried out in traditional and digital media. In general, academic and scientific texts for teaching are produced by higher education centers because these institutions are the beneficiaries of the same. In the published scientific literature there is a lack of publications that support the means and forms that allow a correct socialization and promotion of reading for academic and scientific texts for teaching. This study aims to establish the principles for the socialization and promotion of reading academic and scientific texts for teaching.

  The research classifies as descriptive with theoretical contribution. To obtain results, methods were used at the theoretical and empirical levels, mainly documentary analysis. The main authors consulted were Trelles (2005), Correira and Sauerwein (2017) and Álvarez (2020). In the study, face-to-face, through an intermediary, and through citation were identified as ways of promoting scientific texts. The traditional means most used for promotion are specialized events and at book fairs and sales. The use of social and academic networks, professional websites and repositories is recommended on the Web.

  The budgets for the promotion of reading academic and scientific texts for teaching are presented both directly and indirectly. The main spaces for the socialization of scientific material are identified.

• português

  Os textos académicos e científicos para a docência são aqueles que se utilizam para a realização de experimentos, em actividades docentes e para a obtenção de resultados de investigação. A socialização dos mesmos deve realizar-se em meios tradicionais e digitais. De modo geral os textos académicos e científicos para a docência se elaboram a partir dos centros de educação superior devido a que ditas instituições são as beneficiárias dos mesmos. Na literatura científica publicada se evidencia uma carência de publicações que fundamente os meios e formas que permitam realizar uma correta socialização e promoção de leitura para textos académicos e científicos para a docência. O presente estudo tem como objectivo estabelecer os princípios para a socialização e promoção de leitura de textos académicos e científicos para a docência. A investigação classifica-se como descriptiva e com contribuição teórica.

  Para a obtenção de resultados se utilizaram métodos de níveis teórico e empírico, fundamentalmente a análise documental. Os principais autores consultados foram Trelles (2005), Correira e Sauerwein (2017) e Álvarez (2020). No estudo identificaram-se como formas de promoção de textos científicos a presencial, através de um intermediário e por meio de citação. Os meios tradicionais mais utilizados para a promoção são os eventos especializados e nas feiras de vendas e exposição de livros. Na Web recomenda-se o uso das redes sociais e académicas, os sitios Web profissionais e os repositórios. Aprensetam-se os pressupostos para a realização de uma promoção de leitura de textos académicos e científicos para a docência, tanto de forma presencial directa como indirecta. Identificam-se os principais espaços de socialização de material científico.