Reflexiones en torno a las políticas públicas que estructuran la educación superior en Ecuador: de los principios a las realidades financieras

• Indira Lisseth Mosquera Vásquez ^[1] ; Marlon Patricio Brito Paredes ^[1] ; Ángel Gerardo Castelo Salazar ^[3] ; Diego Felipe Arbeláez-Campillo ^[2]
  1. [1] Universidad Tecnica de Machala

     Universidad Tecnica de Machala

     Machala, Ecuador

     
  2. [2] Universidad de la Amazonia

     Universidad de la Amazonia

     Colombia

     
  3. [3] Escuela Superior Politécnica de Chimborazo del Ecuador

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Revista de filosofía, ISSN-e 0798-1171, Vol. 37, Nº. 96, 3, 2020, págs. 169-186
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reflections on the public policies that structure higher education in Ecuador: from principles to financial realities
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    En el presente trabajo se analiza la política pública en materia de financiamiento de las universidades públicas ecuatorianas, con énfasis en las universidades de la zona 7. La investigación es descriptiva y documental. Se concluye que la gratuidad en la educación superior afecta negativamente las finanzas de las universidades públicas de Ecuador, debido a las limitaciones económicas del Estado a la hora de cubrir las exigencias presupuestarias de las universidades. Al respecto, se presenta la propuesta de desarrollar iniciativas de autogestión que conduzcan a las universidades públicas a generar recursos propios en el marco de lo establecido en las leyes.

  • English

    In this paper, public policy regarding financing of Ecuadorian public universities is analyzed, with emphasis on universities in zone 7. The research is descriptive and documentary. It is concluded that free higher education negatively affects the finances of public universities in Ecuador, due to the economic limitations of the State when meeting the budgetary demands of the universities. In this regard, the proposal is presented to develop self-management initiatives that lead public universities to generate their own resources within the framework of what is established in the laws.