Resumen de La educación del siglo xxi y la formación docente en la perspectiva del paradigma ecológico y el paradigma de la economía global
Assad David Jiménez Plaza, Germán López Loreña
- español
El presente ejercicio discursivo versa sobre el abordaje en una perspectiva crítica y dialógica de algunos elementos del llamado Paradigma Ecológico y el Paradigma de la Economía Global, en el que se articula con ellos las necesidades educativas para la Educación del Siglo XXI, específicamente para este escrito lo concerniente a la formación de maestros; en este sentido erigiéndose la necesidad de lograr el desarrollo de la Ecolfabetización hacia el umbral de la Ecoilustración en los discentes y personas en general; siendo para esto necesario, el logro de la complementariedad de un ejercicio pedagógico critico caracterizado por la Alteridad y la Nos-Otredad.
- English
The present discursive exercise deals with the approach in a critical and dialogical perspective of some elements of the so-called Ecological Paradigm and the Paradigm of the Global Economy, in which the educational needs for Education of the 21st Century are articulated with them, specifically for this writing what concerns the training of teachers; in this sense, the need to achieve the development of the E-literacy towards the threshold of the Eco-illustration in the students and people in general; being for this necessary, the achievement of the complementarity of a critical pedagogical exercise characterized by the Otherness and the Otherness.
