El paradigma de la ilustración como elemento alternativo en la mejora del lenguaje

• Autores: Laura Martín Martínez
• Localización: Arte, ilustración y cultura visual: diálogos en torno a la mediación educativa crítica dentro y fuera de la escuela / Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz (ed. lit.), Amaia Arriaga Azcárate (ed. lit.), Idoia Marcellán Baraze (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-9082-799-4, págs. 367-371
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    Este artículo nace del extracto de una tesis doctoral centrada en escolares que presentan dificultades en el lenguaje en la primera etapa escolar y la posibilidad de su mejora a través de la intervención del Arte. El campo de la investigación artística nos proporciona indicios del paradigma de la ilustración como elemento alternativo en la mejora del lenguaje. Nuevas concepciones científicas y artísticas valorizan la imagen visual como factor fundamental para el aprendizaje y desarrollo psíquico y emocional de los niños y niñas.

  • English

    This article is born from the extract of a doctoral thesis focused on students who present difficulties in language in the first stage of school and the possibility of its improvement through the intervention of Art. The field of artistic research provides us with indications of the paradigm of illustration as an alternative element in the improvement of language. New scientific and artistic conceptions value the visual image as a fundamental factor for the learning and psychic and emotional development of the child.