Olhares que miram o Sul: mediação intercultural na escola

• Autores: Francione Oliveira Carvalho
• Localización: Arte, ilustración y cultura visual: diálogos en torno a la mediación educativa crítica dentro y fuera de la escuela / Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz (ed. lit.), Amaia Arriaga Azcárate (ed. lit.), Idoia Marcellán Baraze (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-9082-799-4, págs. 447-452
• Idioma: portugués
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    In a world open to the movement of capital, but not of people, those who migrate in search of better economic and social conditions must overcome both the inherent obstacles to the migratory process and the hostility of communities that receive them and often reject them. Situations of discrimination and intolerance that diminish and do not recognize the humanity of the Other. Early childhood and primary education are not immune to the issue, motivating this paper. Here we discuss the actions taken in two municipal schools in the city of São Paulo to promote diversity and to recognize South American cultural traditions, especially those of Bolivian origin. Starting with the question: “What have you learned from your parents?”, the children of the schools presented objects, images, photo albums, foods, clothes, dances and shared traditions, memories and practices that enabled aesthetic experiences that expanded the territories of art and culture.

  • português

    Num mundo aberto à circulação do capital, mas não das pessoas, as que migram em busca de melhores condições econômicas e sociais precisam vencer tanto os percalços inerentes ao processo migratório como a hostilidade de muitas comunidades que as recebem e muitas vezes, as rejeitam. Situações de discriminação e intolerância que diminuem e não reconhecem a humanidade do Outro. A educação infantil e a primária não estão imunes desta questão, portanto, esta comunicação discute as ações realizadas em duas escolas municipais da cidade de São Paulo na promoção da diversidade e do reconhecimento das tradições culturais sul-americanas com destaque para as de origem boliviana. A partir da pergunta: “O que você aprendeu com os seus pais? ” as crianças das escolas apresentadas levaram objetos, imagens, álbuns de fotografias, comidas, roupas, danças e compartilharam tradições, memórias e fazeres que possibilitaram experiências estéticas que ampliaram os territórios da arte e da cultura.