Visão de ilustradores gaúchos contemporâneos quanto à preparação de mediadores de leitura de Literatura Infantil

• Autores: Lydia Helena Wöhl Coelho, André Luis Marques da Silveira
• Localización: Arte, ilustración y cultura visual: diálogos en torno a la mediación educativa crítica dentro y fuera de la escuela / Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz (ed. lit.), Amaia Arriaga Azcárate (ed. lit.), Idoia Marcellán Baraze (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-9082-799-4, págs. 649-654
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    This study aims to reflect on reading mediation training for Children’s Book Literature, from the point of view of contemporary illustrators. Therefore, firstly the importance of illustration in childhood education is identified in a literature and theory review. Afterwards, the proposal of the exhibition Traçando Histórias, which exposes Brazilian Children’s Literature illustrations, is presented. This exhibition is organized by the Rio-Grandense Chamber of the Book (Porto Alegre, Brazil), which also hosts several activities to promote the reading. From its context, a group of Gaucho illustrators, who participated in the exhibition, between 2004 and 2014, were drawn to present their experiences in activities of the event, which refer to mediators training. An analysis of the accounts of these illustrators reveals divergences between the initiatives implemented by the Book Chamber and the reality found by them with the event audience and in the visited schools.

  • português

    Esta comunicação busca refletir sobre a preparação de mediadores de Literatura Infantil, a partir da visão de ilustradores gaúchos contemporâneos. Para isso, primeiro, identifica-se a importância da ilustração na formação da criança em revisão teórica. Após, apresenta-se a proposta da Mostra Traçando Histórias, que expõe ilustrações brasileiras de Literatura Infantil. Essa Mostra é organizada pela Câmara Rio-Grandense do Livro (Porto Alegre, Brasil), na qual também se promovem diversas atividades de fomento à leitura. De seu contexto, extrái-se um grupo de ilustradores gaúchos que participaram da Mostra, entre os anos 2004 e 2014, para exporem suas experiências em atividades organizadas pelo evento, as quais se referem à preparação de mediadores de leitura. Uma análise dos relatos desses ilustradores revela divergências entre as iniciativas implementadas pela Câmara do Livro e a realidade, encontrada por eles, junto ao público do próprio evento e ao de escolas visitadas.