Resumen de Didáctica general en la educación secundaria de Vincent Carette y Bernard Rey: Un espacio de reflexión para las prácticas pedagógicas de la Educación Física
- español
Este trabajo es una reseña del libro “Didáctica general en la educación secundaria” de los autores Vicent Carette y Bernard Rey. La presente obra está compuesta por 3 capítulos, abordando temas tales como las concepciones del aprendizaje, práctica de enseñanza, las competencias, los saberes y disciplinas escolares. Desde esta perspectiva se busca destacar la importancia del rol docente en la escuela, a partir de las complejidades de la profesión, así como de las funciones que se le atribuyen. Por tal motivo, la formación del educador se orienta y sostiene en las bases pedagógicas y didácticas, generando reflexiones posibles de incluir en el campo de la educación física. A lo largo del documento, se pretende visualizar dichos aportes al campo específico de las estrategias didácticas de la Educación Física, visibles en el quehacer pedagógico en general y, en particular, en la enseñanza secundaria.
- English
This work is a review of the book "General didactics in secondary education" by the authors Vicent Carette and Bernard Rey. This work is made up of 3 chapters, addressing issues such as concepts of learning, teaching practice, skills, knowledge and school disciplines. From this perspective, it seeks to highlight the importance of the teaching role in school, based on the complexities of the profession, as well as the functions attributed to it. For this reason, the training of the educator is oriented and sustained in the pedagogical and didactic bases, generating possible reflections to include in the field of physical education. Throughout the document, it is intended to visualize these contributions to the specific field of Physical Education didactic strategies, visible in pedagogical work in general and, in particular, in secondary education.
- português
Este trabalho é uma resenha do livro "Didática geral no ensino médio" dos autores Vicent Carette e Bernard Rey. Este trabalho é composto por 3 capítulos, abordando questões como concepções de aprendizagem, prática docente, habilidades, conhecimentos e disciplinas escolares. Nessa perspectiva, busca evidenciar a importância da função docente na escola, a partir das complexidades da profissão, bem como das funções a ela atribuídas. Por esse motivo, a formação do educador é orientada e sustentada nas bases pedagógicas e didáticas, gerando possíveis reflexões a serem inseridas no campo da educação física. Ao longo do documento, pretende-se visualizar essas contribuições para o campo específico das estratégias didáticas da Educação Física, visíveis no trabalho pedagógico em geral e, em particular, no ensino secundário.
