Resumen de Disrupción y violencia verbal: fiabilidad y validez del resultado de un cuestionario. Análisis factorial con SPPS, JASP y JAMOVI
José Luis González Sodis, Gómez Carrillo Rocío
En ocasiones, en trabajos de investigación cuantitativa nos vemos obligados a realizar determinados análisis de fiabilidad y validez (Lacave et al., 2015). Los conflictos escolares en el aula son muy comunes entre estudiantes de enseñanza secundaria (ESO), ciclos de grado medio (CGM) y formación profesional básica (FPB). El objetivo de este estudio es identificar la presencia de la violencia verbal y la disrupción en el alumnado de estas etapas. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario de violencia escolar de y software estadístico para el cálculo. Se obtuvo un elevado grado de fiabilidad y validez de resultados.
