Resumen de Análisis sobre el uso de aplicaciones educativas en el aula caso de estudio departamento de Boyacá - Colombia
Juan Carlos Amaya, Yaneth Patricia Caviativa Castro, Valentino Jaramillo Guzmán, Gladys Galvis López, Andrea Vásquez Morales
Esta investigación analiza el uso de aplicaciones educativas en el aula como Edmodo, Kahoot y Socrative, cuya finalidad es analizar la efectividad de las herramientas digitales educativas para mejorar el desarrollo de las actividades académicas en el aula y fortalecer el aprendizaje del alumnado de los grados octavo y noveno del departamento de Boyacá en las áreas de matemáticas, inglés e informática. La investigación utiliza un enfoque mixto, diseño descriptivo, alcance exploratorio con una población 1050 discentes de las 4 instituciones estudiadas, la muestra probabilística intencional que equivale a 116 estudiantes, 7 docentes de diferentes áreas. Método de recolección de la información por medio de encuestas y cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas usando como medio de recolección forms de Google y validadas con el coeficiente de Cronbach. Las encuestas se aplicaron al inicio y final del trabajo y se analizaron con base en las variables utilidad, interactividad, motivación, conectividad y trabajo en grupo. El proyecto se realizó en dos fases, la primera de diagnóstico, la segunda de diseño y verificación del impacto de herramientas digitales educativas para determinar la eficiencia y eficacia como medio de ayuda a los docentes para mejorar el rendimiento académico del alumnado.
