Resumen de “somos europeos” caminando con etwinning

Esther Dabán Guzmán, Ana Belén Puerta García

• español

  Todo proyecto educativo a nivel internacional conlleva unos beneficios muy positivos para la comunidad educativa, pues permite afrontar actividades que trascienden la práctica docente y proyecta en la comunidad educativa una confianza, seguridad y autoestima que dentro del sistema de enseñanza tradicional no consigue.

  Actualmente existen una gran cantidad de herramientas destinadas para los docentes con el objetivo de convertir las clases en dinámicas y atractivas para el alumnado.

  Una buena opción es la participación en el programa eTwinning, programa financiado por la comisión europea que permite a los docentes europeos desarrollar proyectos conjuntos de aplicación en la práctica docente.

  La efectividad de un proyecto de estas características permite obtener como resultados el hecho de que la lengua se estudia y aprende como vehículo de comunicación, el alumno aprende que no existen limitaciones ni barreras para contactar y conocer a iguales que viven en otro punto del planeta, no hay ni limitaciones personales insalvables y la importancia y utilidad del trabajo colaborativo.

  En definitiva la dimensión europea que se consigue con un proyecto de esta categoría permite acercar Europa a nuestro alumnado

• English

  Every educational project at the international level has very positive benefits for the educational community, since it allows facing activities that transcend the teaching practice and projects in the educational community a confidence, security and self-esteem that within the traditional education system does not achieve.

  Currently there are many tools designed for teachers with the aim of making classes dynamic and attractive for students. A good option is to participate in the eTwinning program, funded by the European Commission, which allows European teachers to develop joint projects of application in teaching practice.

  The effectiveness of a project of these characteristics allows obtaining several results, such as using a second language as a vehicle of communication, the student learns that there are no limitations or barriers to contact and meet peers living in another point on the planet, there are no insurmountable personal limitations and the importance and usefulness of collaborative work.

  In short, the European dimension achieved by a project of this category allows us to bring Europe closer to our students