Rastros lingüísticos de un ethos universitario heterónomo

• Autores: Raúl Cuadros Contreras
• Localización: Perspectivas educativas, ISSN-e 2027-3401, Vol. 3, Nº. 1, 2010, págs. 1-23
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• Resumen

  • Este artículo recoge parte de los resultados de un proyecto de investigaciónaprobado por Colciencias, en el que se indaga el ethos universitario de los estudiantes de la universidad de Ibagué, a partir del análisis de un corpus de textos argumentativos de diverso tipo. En el trabajo se articulan dos perspectivas metodológicas, a saber: la perspectiva indicial del análisis del discurso (Arnoux, 2006) y de la sociosemiótica (Verón, 2004) y la perspectiva de la reflexividad, que plantean los antropólogos y algunos sociólogos. Como resultado más general encontramos que existe cierta relación entre elmodelo anti-ilustrado de universidad predominante en la actualidad con su visión performativa del conocimiento, sus nociones de sujeto, y aquello que identificamos como actitudes heterónomas entre nuestros estudiantes. Al final se incluyen algunas reflexiones que se enmarcan dentro de la tradición filosófica de la Teoría Crítica referidas a la formación universitaria.