Investigación de los paradigmas narrativos audiovisuales en entornos didácticos con estudiantes con altas capacidades: paradigmas de la narrativa visual digital

• Francisco Cuéllar Santiago ^[1] ; Isidro López-Aparicio Pérez ^[2]
  1. [1] Universidad Miguel Hernández de Elche

     Universidad Miguel Hernández de Elche

     Elche, España

     
  2. [2] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: ASRI: Arte y sociedad. Revista de investigación, ISSN-e 2174-7563, Nº. 18, 2020 (Ejemplar dedicado a: Paradigmas de la Narrativa Audiovisual. Flujos de la imagen), págs. 70-89
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Audiovisual research concerning narrative paradigms indidactic environments with high capabilities students: paradigms of the digital visual narrative
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La presente investigación se desarrolla dentro de la necesidad de aportar a la sociedad útiles para la alfabetización mediática de los individuos y su relación con las artes, ante el nuevo paradigma educacional y tecnológico que acontece en España. Analizaremos los resultados de una metodología educativa de las competencias mediáticas a través del videoarte, desarrollado en educación no formal para estudiantes con altas capacidades intelectuales de 3º de la E.S.O., a partir de una investigación comparada.

  • English

    The present research is developed within the need to contribute to society with tools for the media literacy of individuals and their relationship with the arts, as an answer to the new educational and technological paradigm that is taking place in Spain. We will analyse the results of an educational methodology of the media skills through vide), developed in an non formal education for students of high intellectual capacities of 3rd ESO, based on comparative research.